1. Jarduera: Euskararen eguna!

Euskararen historiaren eta ikasleen jarrera lantzeko, euskararen eguna horrelako ekintzaren bat egin daiteke:

https://www.youtube.com/watch?v=N46phkq2srU

Ondoren, abestia entzun eta gero classroom-ean ikasle bakoitzak galdera hauek erantzun beharko ditu:

Abestiak hasieran hau esaten du:

Euskera bihotzean det

eta erdara ezpainetan

esaera zaharrak zoritxarrez

betetzen dira benetan

Zergatik ez dugu egiten

arbaso zaharren erara

euskaraz biziz, euskaraz haziz

gure herrian euskaraz?

·         Zer deritzozu? Eman zure iritzia.

·         Zeu ere ezpainetan erdara daukazu? Ala euskara?

·         “Euskaraz bizi, euskaraz haziz” esaldiak, zer sentiarazten dizu?

Hizkuntza bat ez da galduko

jendeak ez badu ikasi nahi

dakigunok dugu errua

ez bagara erabiltzeko gai

• Esaldi hauekin bat zatoz? Zergatik?

Hizkuntza erdaldun askoren

eraso latzak pasata

"ley del vascuence" kaltegarri bat

besterik ez gendun falta

Ezin jakin noiz sortu zen

beti izan bait da hemen

Euskal Herriko hizkuntza da ta

ez dugu utziko galtzen

• Bazenekien euskara historian zehar desagertzeko arriskua izan duela?
• “Euskal Herriko hizkuntza da ta ez dugu utziko galtzen” esaldi honekin bat zatoz? Euskara ez galtzeko ahaleginak egingo dituzu? Zergatik?

Abestia amaitu da, modu orokor batean zer sentiarazi dizu? Marrazki bat egin.

Honekin, amaituta, hurrengo eginkizuna Ipar Euskal Herriko herrialdetan aurrera eramaten duten jaialdiko bideoa ikustea eta bertan agertzen diren galderak erantzutea izango da.

https://elantzen.eus/eusko-eguna/?lang=eu

Zer pentsatzen duzu ikusi duzuna kontuan izanda?

Baliabideak

Motibazio gisa erabiltzeko baliabideak

http://www.jolasak.eu/    sinonimoak, hitz jolasak... euskaraz
https://www.symbaloo.com/mix/ipuinakeuskaraz    hainbat ipuin euskaraz
http://www.toondoo.com/     komikiak sortzeko web orria

2. jarduera

CLASSROOM ACTIONS

Ikasleek gelan egiten diren eguneroko jardueren hiztegia (margotu, errepasatu, abestu, jolastu, lagundu, eseri, entzun...) landuko dute ondorengo jokuen bidez. Hitza entzun eta dagokion irudiarekin lotu beharko dute.

Bikoteka ordenagailuaren bitartez edota txandaka arbela digitalaren bitartez egin dezakete.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/classroom-actions-1

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/classroom-actions-2

1go jarduera

TRAVELLING AROUND THE WORLD

Saioak hasi aurretik:

1. Lehendabizi, munduko hainbat herrialde aukeratuko ditugu, baita bakoitzean egin, ikusi edo bisitatu daitezkeen 5 edo 6 gauza edo toki.

2. Ondoren, word dokumentu bat egingo dugu, non herrialdearen izena agertzen den. Herrialdean egin daitezkeen jarduera bakoitzeko argazki bat gehituko dugu, bakoitzaren izenarekin.

3. Aditz zerrenda bat prestatuko dugu, ikasleek erabil dezaten.

4. https://tellagami.com/ webgunera joango gara eta ikasleek egin behar dutenaren adibide bat egingo dugu.

Saioetan zehar:

1. Ikasleei sortutako adibidea erakutsiko diegu, baita ondorengo tutoriala ere, programak nola funtzionatzen duen jakin dezaten.

2. Egin behar dutena azalduko diegu, alegia, bikoteka bideo bat sortu beharko dutela, non pertsonai bat diseinatu beharko duten. Pertsonai horren aurkezpena, egin duen bidaiaren azalpena eta lagunak bertara bidaiatzeko gonbidapena idatzi beharko dute. Ondoren, programaren bitartez audio batean grabatu beharko dute.

3. Ikasleak bikoteka jarriko ditugu eta bikote bakoitzari lehen azaldutako dokumentua banatuko diogu, non landu behar duten herrialdea idatzita dagoen. Bertan egokitutako herrialdean dauden toki edo gauza garrantzitsuak agertzen direla azalduko diegu.

4. Toki horien inguruan informazioa bilatu beharko dute eta bakoitzeko esaldi bat egin beharko dute lehenaldian (Past simple). Adibidez: Harbour Bridge zubia gurutzatu nuen Sydney-n ( I crossed the Harbour Bridge in Sydney).

5. Aditz zerrenda bat erakutsiko diegu pantailan,  esaldiak lehenaldian egiteko lagungarri bat izan dezaten.

6. Behin sarrera, herrialdean egindako jarduerak eta gonbidapena idatzita dutela, haien ahotsarekin testua grabatzeko eskatuko diegu.

7. Bukatzeko, bikote bakoitzak diseinatutako bideoa erakutsiko die ikaskideei eta denen artean komentatuko dituzte.

Saioak bukatu ondoren:

Saioak nola joan diren aztertuko dugu, ikasleek jarduera gustokoa izan duten ala ez eta erabilgarria izan den landutako hiztegia eta gramatika praktikan jartzeko.

MOTIBATZEKO BALIABIDE DIGITALAK. M.Karmen

Hona hemen ikasleak motibatzeko ezagutzen ditudan baliabide digitalak:

EUSKARA lantzeko hainbat jolasa:

http://www.jolasak.eus/

http://euskalplay.azkuefundazioa.org/

http://hitziki.onoff.es/

 1. zikloa   http://jolastenikastenhbo.blogspot.com/search/label/EUSKARA-1.zikloa

2. zikloa    http://jolastenikastenhbo.blogspot.com/search/label/EUSKARA-2.zikloa

3. zikloa    http://jolastenikastenhbo.blogspot.com/search/label/EUSKARA-3.zikloa

Ipuinak ikusteko eta entzuteko   https://vimeo.com/album/195440

GAZTELANIA lantzeko hainbat jolasa:

Mailaka ( 1.LH-tik 6.L.H-ra )  hainbat aspektu lantzeko -Ortografia- vocabulario- gramática- comprensión lectora- lectoescritura- sinónimos/antónimos y abecedario.

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura

1. zikloa    http://jolastenikastenhbo.blogspot.com/search/label/CASTELLANO-1.zikloa

2. zikloa    http://jolastenikastenhbo.blogspot.com/search/label/CASTELLANO-2.zikloa

3. zikloa     http://jolastenikastenhbo.blogspot.com/search/label/CASTELLANO-3.zikloa

Ipuinak entzuteko  https://www.mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-cortos/audiocuentos-infantiles

Ipuinak sortzeko baliabidea  https://www.tangiblefun.com/cuentame-aprender-creando-juegos-y-cuentos-digitales/

     Orokorrean online jolas asko aurkitu ditzakegu eginda, beste batzuetan, guk geuk, sortu ditzakegu. Nik erabili ditudan jolasak sortzeko baliabideak hauek dira:

https://es.educaplay.com/

https://kahoot.com/welcomeback/

AURKEZPENA- M.KARMEN

kaixoooo guztiei !!

      Nire izena M.Karmen da, Lehen hezkuntzako irakaslea naiz. Lehen hezkuntzan nahiz Bigarren hezkuntzan aritu naiz lanean eta hainbat postuetan: PT, laguntzaile, irakurketa- idazketa prozesu indarketa, baloreak, arte hezkuntza, tutore... Orokorrean L.H-ko 2. eta 3. zikloan lana egin dut. Aurten, ordez, 1.zikloa, 1. mailan, hain zuzen ere.

     Aitortu behar dut nahiko berria naizela Teknologien munduan eta ez ditudala ondo menperatzen. Hori dela eta, animatu nintzen ikastaro honetan izena ematera. Izan ere, gaur egun, Teknologi Berriei esker, klaseak erakargarriagoak eta dinamikoagoak izan daitezke, eta bide batez, motibagarriagoak ere bai.

     Heziberrik dioenez, gure umeak konpetenteak izan behar dira Teknologi Berrietan, eta gu, irakasleok, ere bai. Noski baietz !!! Hau dela eta, ikastaro honetan parte hartzea erabaki nuen; batetik, gai honen inguruan eta blog bat nola sortzen den ikasteko; bestetik, klaseetan praktikan jartzeko.

Aurkezpena: Mirelur

Kaixo guztioi:
Ni Mirelur naiz. Bigarren Hezkuntzako euskarako irakaslea, aurten DBHko 3. eta 4. mailetan euskara irakasten ari naiz.
Baliabide digitalaren mundua beti gustatu zait, baina oraindik ez dakit blogak eta baliabide horiek sortzen. Hala eta guztiz ere, ezagutzen ditudan baliabide batzuk erabiltzen ditut.